湘超联赛,湖南足球联赛,湘超赛程,湘超直播,湘超积分榜,湘超球队/湘超联赛为湖南足球迷提供最新赛程、实时比分、积分榜排名、球队信息和直播入口，掌握最新赛事动态，畅享足球激情。

　　校园足球班级联赛制策略研究 【观察与思考】 何文涛 (江苏省常州市武进清英外国语学校，江苏常州213300) 摘要 ：重视校 园足球 建设 ，发掘校 园足球教 育潜质 ，营造 良好校 园足球发展 环境 ，创造校 园足球成长沃土 ，这是体 育 教师义不容辞的历史责任和使命。同时，开展校园班级足球联赛是校园足球教育的重要形式，也是校园文化建设的创新之 作 ，需要各方共 同努 力。 关键词 ：小学；校 园；班级足球联 赛 ；策略 中图分类号 ：G623．8 文献标志码 ：A 文章编号 ：1008—3561(2015)24- 0037- 01 足球不仅仅是一种体育运动，足球本身就是教育的一个组 成部分。在小学校园内开展班级...

　　校园足球班级联赛制策略研究 【观察与思考】 何文涛 (江苏省常州市武进清英外国语学校，江苏常州213300) 摘要 ：重视校 园足球 建设 ，发掘校 园足球教 育潜质 ，营造 良好校 园足球发展 环境 ，创造校 园足球成长沃土 ，这是体 育 教师义不容辞的历史责任和使命。同时，开展校园班级足球联赛是校园足球教育的重要形式，也是校园文化建设的创新之 作 ，需要各方共 同努 力。 关键词 ：小学；校 园；班级足球联 赛 ；策略 中图分类号 ：G623．8 文献标志码 ：A 文章编号 ：10083561(2015)24- 0037- 01 足球不仅仅是一种体育运动，足球本身就是教育的一个组 成部分。在小学校园内开展班级足球联赛，为学生生活增加一 道美丽的风景线，必将受到师生的普遍欢迎。小学校园足球面 临良好的发展机遇，同时由于长期积累的意识短板，以及薄弱的 足球教育基础，这些客观因素 自然成为校园班级足球联赛顺利 开展的桎梏。首先是学校领导足球意识较薄弱 ，搞校园班级足 球联赛 自然会遇到一些阻力。!学校课外活动时间有限，其他活 动安排档期很紧张，很难给足球班级联赛让道。其次是学生家 长对足球理解不够。有些家长认为踢球是一项非常危险的运动， 会对孩子造成一定的伤害 ，不赞成孩子参与足球运动，对校园足 球班级联赛 自然持反对态度。最后是学校环境设施建设不完善。 学校足球场地严重不足，根本无法满足学生训练比赛需要。有 些学校足球场地特别狭小 ，而且没有什么草坪和塑料草坪，学生 进行足球训练和比赛 ，其安全性大大降低，这势必要制约校园班 级足球联赛的正常开展。小学校园足球班级联赛以比赛带动校 园足球教育 ，这不失为一种创新尝试。通过相关调查，学生大多 对校园班级足球联赛充满期待 ，这也为校园班级足球联赛开展 奠定了良好的群众基础。 一、借鉴成功先例经验。转变足球教育观念 校园班级足球联赛并非是我们的独创 ，在很多地方都有成 功先例值得我们学习。昆明小学足球联赛、绵阳红星小学校园 班级足球联赛、合肥明德小学校园足球联赛等 ，都搞得轰轰烈 烈 ，也为我们提供了重要的学习范本。放眼世界，那些足球强国 的校园足球运动也都有完善的建设体制 ，我们需要虚心接受和 借鉴。如国外的一些国家 ，不管校长换什么人，足球运动都属于 体育运动的主要内容 ，而且规定足球运动成绩要列入期末成绩 之中。因此 ，我们要迅速转变足球教育观念，向足球发达国家学 习，向其他先进单位取经 ，顺应历史发展大趋势 ，在校园内掀起 足球运动热潮 ，为校园班级足球联赛顺利开展奠基。 二、强化足球基础训练 。实行分 组分层教 学 小学足球基础设施普遍较差，这是难以在短期内解决的问 题。教育主管部门要加大相关投入力度 ，尽快改善校园足球运 动设施现状。学校也可以对运动设施进行适当调整改善 ，为学 生创造更多踢球的条件。体育教师是校园足球运动的主导力量， 在进行足球教学时要根据学生实际制定适合度更多教学策略。 小学生接触足球机会较少 ，足球基础非常孱弱，个体差异巨大， 教师要注意进行分层分组施教 ，对不同足球基础学生实施因材 施教。分组分层教学 ，可以提升教学的针对性，也能够合理利用 有限场地条件 ，还可以提高安全系数。足球教学的顺利开展，能 作者简介：何文涛( 1983一) 。男，江苏常州人，小学一级教师，从事 体育教 学与研 究。 为校园班级足球联赛奠定物质基础。 三、加大宣传教育力度。培养足球联赛氛围 足球教学的顺利开展需要多方的支持 ，开展校园班级足球联 赛更需要获得足够支持才能成行。加大宣传力度，有效统一思想， 特别是让家长和社会理解和认可，这是非常关键的环节。全国有 超级联赛，还有甲乙丙级联赛，这些都是宣传的重要内容。要让足 球教育成为主流意识，为校园足球发展创造舆论基础，也为校园 班级足球联赛创造良好条件。另外 ，还要在校园内进行足球宣传， 发动学生主动参与到足球联赛中，即使不能成为场上的运动员， 也可以成为联赛组织的志愿者，从中获得足球教育。 四、严格执行操作规范 。提升班级联赛水 平 小学生足球虽然基础较低，但组织校园班级足球联赛规范 要求不能低。学校要成立专门组织负责校园班级足球联赛的组 织工作，建立完善管理监督体系，在确保安全的情况下，严格执 行相关操作规范，让学生养成良好的足球素质，这也是足球教育 的重要任务和要求。要培养学生正确的胜负观，胜不骄败不馁 ， 以良好的精神面貌参与其中。要发扬团队精神，培养学生的协 作意识，提升班级凝聚力。严格执行足球规范要求，不仅能够提 升校园班级足球联赛水平，也可以培养学生的道德品质。 五、做好学生家长工作。营造良好外部环境 校园班级足球联赛成功举行，离不开学生家长的理解和支 持。首先要从思想认识上与家长进行沟通 ，学校要发动班主任教 师和其他科任教师一起做学生家长的工作 ，既要让家长懂得体育 的重要性，又要让家长感觉能够参与足球运动是孩子身体素质达 标的表现。足球运动能够历练孩子的意志、想象力和创造力。我们 要对足球联赛程序进行科学设计，消除家长对孩子安全的担忧和 顾虑。同时，我们要对社会进行广泛宣传，这是从外部营造校园足 球运动良好环境 ，为校园班级足球联赛提供更多的支撑力。 六、结束语 足球改革方案明确指出，要加大校园足球普及力度，不仅要 将足球列入体育课教学内容 ，还要加大学时比重。校园足球迎 来了崭新的发展机遇，我们自然要尽快融入其中。可以说，小学 校园班级足球联赛，这只是小学体育足球训练的一种形式，要营 造良好校园足球发展气氛，还需要我们做好多方面的工作。而 校园足球运动成功介 人学生生活 ，为校 园增添 了欢声笑语 ，校园 班级足球联赛自然会成为学生生活最灿烂的一抹红。 参考文献 ： [1]张勇_／J、学足球教学中运用比赛教学法的探讨[J ]．文体用品与科技， 2014 (20)． [2]宝音吉日嘎拉小 学足球训练教学的思考[J ]．新课程。2014(10)． [3]孙启 霞，崔光恒．“ 班级联赛”在足 球特色 学校 中的管 理效应[J ] ．中国 学校体育．2011(08)． 2015 年 8 ,E1．第24 (总第 472 期 )